Lê Thị Hải Anh: Kiên trì theo đuổi tri thức, chạm tới danh hiệu thủ khoa
Ngoài việc chinh phục giảng đường bằng những thành tích nổi bật, thủ khoa tốt nghiệp Lê Thị Hải Anh còn lặng lẽ trưởng thành qua từng bài giảng, từng giờ tự học và từng câu hỏi chưa có lời giải. Bốn năm học tại Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội (VNU-UET) không chỉ giúp Lê Thị Hải Anh trở thành thủ khoa tốt nghiệp ngành Khoa học máy tính với kết quả học tập xuất sắc đạt 3.93/4.0, mà còn hình thành tư duy học thuật vững vàng, tinh thần nghiên cứu nghiêm túc và khát vọng tạo ra giá trị từ tri thức.
Với danh hiệu thủ khoa tốt nghiệp, nhiều loại học bổng suốt 4 năm học, một bài báo khoa học quốc tế cùng giải thưởng nghiên cứu khoa học cấp Khoa, phía sau những thành tích ấy là một hành trình bền bỉ của sự ham học hỏi, tinh thần tự học và không ngừng hoàn thiện bản thân.
Lê Thị Hải Anh chụp ảnh kỷ niệm cùng gia đình và bạn bè trong ngày tốt nghiệp 05/7/2026
Không học để nhớ, học để hiểu
Nếu nhìn vào bảng thành tích, nhiều người sẽ nghĩ Hải Anh có một “bí quyết” học tập đặc biệt. Nhưng với nữ sinh viên thủ khoa, điều quan trọng nhất chỉ đơn giản là học để hiểu đến tận cùng bản chất của vấn đề. Bởi với em, rất khó chấp nhận một kết luận nếu chưa thực sự hiểu vì sao nó đúng. “Vì vậy, với những chủ đề mới hoặc cảm thấy sẽ khó theo kịp trên lớp, em thường xem trước tài liệu hoặc tìm hiểu sơ bộ để có hình dung ban đầu. Sau giờ học, nếu vẫn còn điều chưa rõ, em tiếp tục tự tìm tài liệu, xem các bài giảng trực tuyến hoặc trao đổi với bạn bè và giảng viên để tìm lời giải” – Hải Anh chia sẻ.
Trong quá trình học, Hải Anh từng thử nhiều phương pháp khác nhau như kỹ thuật Pomodoro, sơ đồ tư duy hay tự giảng lại kiến thức cho bản thân và bạn bè. Tuy nhiên, sau nhiều lần thử nghiệm, em nhận ra không có phương pháp nào phù hợp trong mọi hoàn cảnh. Điều quan trọng nhất là hiểu bản thân để lựa chọn cách học giúp mình duy trì sự tập trung. Khi đã tập trung, Hải Anh để niềm say mê khám phá dẫn dắt quá trình tiếp thu kiến thức. Hải Anh cho biết: “Sự tập trung của em được xây dựng từ hai điều. Thứ nhất là sự tôn trọng đối với tri thức và công sức của giảng viên. Khi đã ngồi trên giảng đường, em luôn muốn cố gắng hiểu bài nhiều nhất có thể. Nếu chưa hiểu, em sẽ tiếp tục tự tìm tòi hoặc hỏi thầy cô, bạn bè. Thứ hai là lòng tự trọng với chính bản thân mình. Khi đã nỗ lực để đạt được một kết quả nhất định, em không muốn mình thụt lùi so với ngày hôm qua“.
Nữ sinh viên cũng thẳng thắn nhìn nhận rằng cách học của mình có những “đánh đổi”. Việc dành nhiều thời gian để hiểu toàn diện từng học phần khiến bản thân chưa có nhiều cơ hội đào sâu một lĩnh vực chuyên môn cụ thể hay tích lũy nhiều trải nghiệm thực tế. Tuy nhiên, Hải Anh tin rằng mỗi môn học đều là một mảnh ghép quan trọng, tạo nên nền tảng vững chắc cho hành trình nghiên cứu và phát triển nghề nghiệp sau này.
Chính sự bền bỉ với triết lý “học để hiểu” ấy đã giúp Hải Anh liên tiếp nhận học bổng khuyến khích học tập, học bổng Vietcombank và giữ vững danh hiệu Sinh viên Xuất sắc trong suốt 4 năm đại học.
Bước vào nghiên cứu từ đam mê khám phá
Sau năm thứ nhất, với mong muốn được học thêm ngoài chương trình chính khóa, em tham gia phòng thí nghiệm mục tiêu Đảm bảo chất lượng phần mềm (gọi tắt là SQA Lab). Ban đầu chỉ là mong muốn theo kịp công việc của các anh chị trong phòng thí nghiệm, nhưng chính môi trường này đã mở ra cơ hội đầu tiên để Hải Anh tham gia nghiên cứu khoa học cấp Khoa, rồi đến viết bài báo và dự hội nghị quốc tế vào năm 2024.
Nhìn lại, Hải Anh cho rằng điều giữ mình ở lại với nghiên cứu không phải mong muốn có thêm thành tích mà đơn giản là muốn hiểu sâu hơn những vấn đề bản thân đang tiếp xúc.
Từ những trải nghiệm đầu tiên, nữ sinh viên dần nhận ra sự khác biệt giữa học tập và nghiên cứu. Nếu việc học trên lớp giúp tiếp thu những tri thức đã được khẳng định thì nghiên cứu buộc người học phải tự đặt câu hỏi, tìm kiếm tài liệu, trao đổi với thầy cô, bạn bè và từng bước giải quyết những vấn đề còn bỏ ngỏ.
Chính quá trình ấy đã giúp Hải Anh hình thành tư duy phân tích có hệ thống, biết chia một vấn đề lớn thành nhiều câu hỏi nhỏ để giải quyết và quan trọng hơn là hiểu rằng kiến thức chỉ thực sự tạo ra giá trị khi được vận dụng để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Hải Anh (nữ ngồi, ngoài cùng bên trái ảnh) tích cực tham gia các hoạt động của Khoa Công nghệ thông tin ngay từ năm thứ nhất
Trưởng thành từ việc cân bằng giữa việc học và các hoạt động ngoại khóa
Bên cạnh việc học và nghiên cứu, Hải Anh còn tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, đặc biệt là Câu lạc bộ bóng đá nữ của Trường.
Những buổi luyện tập và thi đấu không chỉ giúp em rèn luyện sức khỏe mà còn mang lại cảm giác được là một phần của tập thể, được kết nối với nhiều sinh viên ở các ngành học khác nhau để cùng luyện tập và hỗ trợ nhau.
Theo Hải Anh, một sinh viên công nghệ trong thời đại công nghệ số không nên chỉ tập trung vào việc học. Học tập, nghiên cứu và hoạt động phong trào đều có vai trò riêng, bổ sung cho nhau trong quá trình phát triển. Học tập giúp bản thân xây dựng nền tảng chuyên môn, nghiên cứu giúp đào sâu tư duy, còn các hoạt động tập thể góp phần cân bằng cảm xúc, rèn luyện kỹ năng giao tiếp và sức khỏe.
Với nữ sinh viên, cân bằng không phải là chia đều thời gian cho mọi hoạt động mà là biết bản thân đang cần điều gì ở từng giai đoạn để lựa chọn phù hợp.
Thủ khoa tốt nghiệp Lê Thị Hải Anh (hàng đầu tiên, thứ hai bên trái ảnh) tham gia CLB Bóng đá nữ Trường ĐH Công nghệ
UET – nơi nuôi dưỡng tư duy học thuật và năng lực kiến tạo tri thức
Hiện nay, Hải Anh tiếp tục tham gia nghiên cứu tại SQA Lab và dự định theo học chương trình thạc sĩ trước khi bước sâu hơn vào lĩnh vực công nghệ thông tin.
Nhìn lại hành trình bốn năm đại học, điều Hải Anh trân trọng nhất không chỉ là kiến thức chuyên môn mà còn là môi trường học thuật tại Trường Đại học Công nghệ.
Sinh viên UET có lợi thế lớn khi được tiếp cận với các công nghệ mới ngay từ trên giảng đường, được học tập trong các phòng thí nghiệm, nhóm nghiên cứu và đặc biệt là được đồng hành cùng các giảng viên là những chuyên gia trong nhiều lĩnh vực. Không chỉ truyền đạt kiến thức, các thầy cô còn định hướng phương pháp học, phương pháp nghiên cứu và giúp sinh viên xác định con đường phát triển lâu dài.
Trong bối cảnh khoa học và công nghệ được chú trọng phát triển, Hải Anh cho rằng, công nghệ sẽ luôn thay đổi, nhưng nền tảng tư duy và khả năng tự học mới là yếu tố giúp mỗi người không bị bỏ lại phía sau.
Với Hải Anh, danh hiệu thủ khoa không phải là đích đến mà chỉ là một dấu mốc trên hành trình học tập. Điều em mong muốn nhất là dù ở bất kỳ môi trường nào cũng vẫn giữ được tinh thần học hỏi, niềm say mê khám phá và khát vọng không ngừng hoàn thiện bản thân.
(UET-News)
